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小学数学方法简介(思路通原创)

时间:2013-08-17 09:49:00 浏览次数:
我们对不同阶段的学生的一般思维习惯和思维倾向做了大量的研究,发现多数学小学生不善于自我总结。因此,常难以对付千变万化的试题。即使是非常好的《举一反三》、《华罗庚数学》等著名书籍也只是提出了不同类型问题的不同解题方法,不可否认,这些方法的提出是一个巨大的贡献,但这些方法具有相互独立性,即一百种题型,就会有一百种方法,而在考场上,学生可能产生两个问题:一、学得题型太多,到最后又不记得具体某个题型的解法了。二、经不起变化。我们在2005年至2007年对829名小学生所做的一项研究明确的说明:这是一个非常普遍的现象。同样在这个研究项目中,我们发现了其两个原因:1、老师当初的备课深度和教学指导思想不科学。2、这是常见的题型导向式教学,这就要求学生记忆题型,会使学生越学余越累。对此,我们总结出了“小学算术数学方法体系”,点破了这众多题型的思维总原则。